Как у дошкольника появляются вредные привычки
Для начала нужно выяснить для себя, какие причины возникновения вредных привычек у детей, дошкольников, подростков. Разберитесь, какие моменты в развитии ребенка влияют на появление этих привычек. То - есть, какие дети чаще всего их приобретают.
В группу риска попадают дети, требующие медицинской помощи, у которых недостатки характера обусловлены преимущественно эмоционально. У таких детей проявляются в поведении следующие особенности: неустойчивость, противоречивость, повышенная возбудимость, частые бурные вспышки чувств, импульсивные поступки. То есть дети действуют под влиянием чувств, не осознавая последствий таких поступков.
Это дети, испытывающие тревожность, у которых можно наблюдать частые страхи или равнодушие, безучастность. В группу риска часто попадают и дети, испытывающие чувство неполноценности, неблагополучие в общении со сверстниками, испытывающие эмоциональное неблагополучие в семье, боязнь огорчить родителей.
Школьные и домашние неприятности (двойки, замечания, наказания, отрицательные переживания родителей, боязнь физического насилия, неблагополучие со сверстниками, неуверенность в себе, чувство неполноценности, тревоги, сочетающееся с резким неприятием школы и учителя) - все это причины, которые становятся толчком к возникновению вредных привычек.
Какую же работу надо вести, чтобы все-таки вредные привычки не возникали у детей? Присмотритесь к своим детям, понаблюдайте, как они реагируют на ваши замечания, каково их отношение к школе. Понаблюдайте за состоянием эмоционального поведения ребенка. Если появится повышенная возбудимость, аффективность (частые вспышки гнева, безудержной веселости, злости, страхов, импульсивность, пугливость пессимизм, равнодушие, безучастность) обратите на это внимание.
Ищите причину этих проявлений и устраняйте её, создавая спокойную эмоциональную обстановку в семье. Ребенок не должен жить в постоянном ожидании неудачи и разочарования. Помните, что поддерживать ребенка - это значит верить в него.
Родительская поддержка - это процесс, в ходе которого родители подчеркивают достоинство ребенка с целью укрепления его самооценки, помогают ребенку избежать ошибок, поверить в себя и свои способности, поддерживают его при неудачах.
Дополнительно:
